J-SHINEといえばUEC 児童英語教師養成講座
UECの民間児童英語教師養成プログラム及び小学校英語指導者（J-SHINE)資格取得プログラムを修了した学生さんのコメント、就職情報や学校の状況等を紹介しています。
2009-06-30 (Tue)
直見先生から、英語ノートの中のセンテンスを使った新しい指導法のご紹介です！！〜「直見先生のトレーナー日記」 http://shogakko.alc.co.jp/naomi/ に続く〜
| UECからのお知らせ
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2009-06-24 (Wed)
毎度お馴染み「直見先生のトレーナー日記」のご案内です。
今回は、先生の娘さんが入賞したコンクールでの出来事やそこで感じたことなどが
書かれています。娘さんの入賞作品も記載されてますよ！チェックしてみてくださいね。
〜「直見先生のトレーナー日記」 http://shogakko.alc.co.jp/naomi/ に続く〜
今回は、先生の娘さんが入賞したコンクールでの出来事やそこで感じたことなどが
書かれています。娘さんの入賞作品も記載されてますよ！チェックしてみてくださいね。
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2009-06-16 (Tue)
6月12日卒業しました！おめでとうございます。
☆ 素晴らしい仲間、素晴らしい先生方、素晴らしい環境、本当に幸せな7週間を過ごせました。ありがとうございます。このコースを受講して、今まで以上に教育・子ども・英語が大好きになりました。 AKEMI
☆ 卒業です。長かったけど、今思うと早い7週間でした。短期間で、沢山のことを吸収して頭がパニックになりそうでしたが、今では、やりとげた充実感で自分に自信がつきました。今後は、発揮できるよう頑張りたいと思います。 HIROSA
☆ 最初は不安いっぱいでスタートしましたが、ステキな先生方、仲間に出会えてやり遂げることができました。とっても大変でしたが、みんながいたから楽しく学べたと思います。そして、子どもと一緒に過ごす楽しさを改めて実感できました。ありがとうございました。 NORIKO
☆ この7週間、長かったし本当に大変でした。自分の許容量を超える勉強量、日本語でさえ難しく感じられました。何度か、辞めたいと思ったこともありましたが、最後にここまできて、続けてきて本当に良かったと思いました。今後この勉強が役立つように頑張っていきたいと思います。 SAKIKO
☆ 一生終わりが来ないかと思ったほど1日1日が濃く長かったのですが、終わってみるとあっという間でした。ここまで来れたのは素晴らしい仲間達と、先生のご指導のおかげです。毎週末皆とカフェテリアで集まってPracの練習をした日々がもう終わりだと思うと少し寂しいですが、日本に帰って早くこちらで学んだことを活かした仕事に就けたらと思います。ありがとうございました。 SACHIKO
☆ つらいこともいっぱいありました。でもステキな仲間、ステキな先生方に支えられ、乗り越えることができました。本当に本当にありがとうございます。感謝でいっぱいです。充実した日々でした。この経験を生かし、今後の人生歩んでいきます。ありがとうございました。 SAYAKA
☆ 大変勉強になった7週間でした。帰国後はここで得た経験をもとに、教育現場で働いていきたいと思います。 KEIICHI
☆ すごく苦しい7週間でした。でも全て自分の為になる事だと思い、何度Pracに落ちても強い心を持って、ここまでやってこれたと思います。それから何よりも一番大きな支えになったのは同じ06-09の仲間の存在です。皆、忙しくて大変な中、何度も練習に付き合ってくれたり、温かい言葉をかけてくれたり、本当に皆のおかげで無事卒業することができました。ここで学んだ7週間きっと一生忘れません。 YUKARI
皆さんとても仲良く、最後まで一丸となって頑張り抜きましたね。06-09のみなさん、本当にお疲れ様でした。日本での活躍をスタッフ一同期待しています！
☆ 素晴らしい仲間、素晴らしい先生方、素晴らしい環境、本当に幸せな7週間を過ごせました。ありがとうございます。このコースを受講して、今まで以上に教育・子ども・英語が大好きになりました。 AKEMI
☆ 卒業です。長かったけど、今思うと早い7週間でした。短期間で、沢山のことを吸収して頭がパニックになりそうでしたが、今では、やりとげた充実感で自分に自信がつきました。今後は、発揮できるよう頑張りたいと思います。 HIROSA
☆ 最初は不安いっぱいでスタートしましたが、ステキな先生方、仲間に出会えてやり遂げることができました。とっても大変でしたが、みんながいたから楽しく学べたと思います。そして、子どもと一緒に過ごす楽しさを改めて実感できました。ありがとうございました。 NORIKO
☆ この7週間、長かったし本当に大変でした。自分の許容量を超える勉強量、日本語でさえ難しく感じられました。何度か、辞めたいと思ったこともありましたが、最後にここまできて、続けてきて本当に良かったと思いました。今後この勉強が役立つように頑張っていきたいと思います。 SAKIKO
☆ 一生終わりが来ないかと思ったほど1日1日が濃く長かったのですが、終わってみるとあっという間でした。ここまで来れたのは素晴らしい仲間達と、先生のご指導のおかげです。毎週末皆とカフェテリアで集まってPracの練習をした日々がもう終わりだと思うと少し寂しいですが、日本に帰って早くこちらで学んだことを活かした仕事に就けたらと思います。ありがとうございました。 SACHIKO
☆ つらいこともいっぱいありました。でもステキな仲間、ステキな先生方に支えられ、乗り越えることができました。本当に本当にありがとうございます。感謝でいっぱいです。充実した日々でした。この経験を生かし、今後の人生歩んでいきます。ありがとうございました。 SAYAKA
☆ 大変勉強になった7週間でした。帰国後はここで得た経験をもとに、教育現場で働いていきたいと思います。 KEIICHI
☆ すごく苦しい7週間でした。でも全て自分の為になる事だと思い、何度Pracに落ちても強い心を持って、ここまでやってこれたと思います。それから何よりも一番大きな支えになったのは同じ06-09の仲間の存在です。皆、忙しくて大変な中、何度も練習に付き合ってくれたり、温かい言葉をかけてくれたり、本当に皆のおかげで無事卒業することができました。ここで学んだ7週間きっと一生忘れません。 YUKARI
皆さんとても仲良く、最後まで一丸となって頑張り抜きましたね。06-09のみなさん、本当にお疲れ様でした。日本での活躍をスタッフ一同期待しています！
2009-06-10 (Wed)
毎回豊富な英語活動のアイディアを提案している直見先生から、またまた即使える「絵本」の紹介です。
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
A〜Zのアルファベットで始まる動物や野菜と果物を集めた絵本ってよくあると思います。
以前、このブログでA〜Zで始まる「病院関係」の絵本を紹介させていただいたこともあります。
やはり、「A〜Zで始まる〜」内容は、言葉を習得中の子どもにとって親しみやすく
それで始まる言葉も子どもにとって身近だからこそ、絵本にしやすいのかもしれません。
今回、ご紹介させていただくのは、A〜Zで始まるナーサリーライムの絵本です
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
〜「直見先生のトレーナー日記」http://shogakko.alc.co.jp/naomi/2009/06/post_159.html に続く〜
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A〜Zのアルファベットで始まる動物や野菜と果物を集めた絵本ってよくあると思います。
以前、このブログでA〜Zで始まる「病院関係」の絵本を紹介させていただいたこともあります。
やはり、「A〜Zで始まる〜」内容は、言葉を習得中の子どもにとって親しみやすく
それで始まる言葉も子どもにとって身近だからこそ、絵本にしやすいのかもしれません。
今回、ご紹介させていただくのは、A〜Zで始まるナーサリーライムの絵本です
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〜「直見先生のトレーナー日記」http://shogakko.alc.co.jp/naomi/2009/06/post_159.html に続く〜
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2009-06-04 (Thu)
“「英語ノート」をどうやって使ったらいいですか？！”の質問に直見先生からの回答です！！
＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
英語ノートで教えるのではなく、英語ノートを基に活動内容を考えるという
気持ちで使用したらいいのではないかな、と思います。
使用される単語は、教師用指導書にあるものだけでなく
必要であれば、ないものも導入してみてはどうでしょう。
活動内容ですが、プラクのときと同じように自分でアクティビティを考えるのが一番かと思います。
指導書の使えるところは使い、自分のやりやすいようにやってみたらどうでしょう。
授業の流れは、ＴＣＥＴでやったように行えばいいと思いますよ。 （直見）
＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
プラックの際に、マニュアルも何もない中から、自分でセンテンスや単語を選んでレッスン案を作成しましたよね。それと同じ要領ということのようです。
ということは、同じ項目でも教える先生によって個性豊かな活動が展開できますね。
すでに小学校で活躍中の卒業生の皆さん、TCETのテキストをもう一度引っ張り出してみくださいね！！
これから受講する人には更に耳寄り情報！
＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
ＴＣＥＴでもＴｅａｍ Ｔｅａｃｈｉｎｇの流れを見せるデモのところは、
英語ノートのセンテンスを使うことにしました。
Activityも指導書で使えそうなところを
自分で少し内容を変えて、オリジナリティを出してみたんですよ。
ＵＥＣのＴＣＥＴで、英語ノートを使ったTeam Teachingの方法を体験してみませんか。
（直見）
＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
TCET受講生は、ますます第一線で活躍できる、実践力のある児童英語教師になれること間違いなしです。
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英語ノートで教えるのではなく、英語ノートを基に活動内容を考えるという
気持ちで使用したらいいのではないかな、と思います。
使用される単語は、教師用指導書にあるものだけでなく
必要であれば、ないものも導入してみてはどうでしょう。
活動内容ですが、プラクのときと同じように自分でアクティビティを考えるのが一番かと思います。
指導書の使えるところは使い、自分のやりやすいようにやってみたらどうでしょう。
授業の流れは、ＴＣＥＴでやったように行えばいいと思いますよ。 （直見）
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プラックの際に、マニュアルも何もない中から、自分でセンテンスや単語を選んでレッスン案を作成しましたよね。それと同じ要領ということのようです。
ということは、同じ項目でも教える先生によって個性豊かな活動が展開できますね。
すでに小学校で活躍中の卒業生の皆さん、TCETのテキストをもう一度引っ張り出してみくださいね！！
これから受講する人には更に耳寄り情報！
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ＴＣＥＴでもＴｅａｍ Ｔｅａｃｈｉｎｇの流れを見せるデモのところは、
英語ノートのセンテンスを使うことにしました。
Activityも指導書で使えそうなところを
自分で少し内容を変えて、オリジナリティを出してみたんですよ。
ＵＥＣのＴＣＥＴで、英語ノートを使ったTeam Teachingの方法を体験してみませんか。
（直見）
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TCET受講生は、ますます第一線で活躍できる、実践力のある児童英語教師になれること間違いなしです。
